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新媒体运营专科(大专学历,没有任何经验,该怎么进互联网运营行业?)
2023-12-15 10:23:18

大专学历,没有任何经验,该怎么进互联网运营行业?

新媒体运营专科(大专学历,没有任何经验,该怎么进互联网运营行业?)
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  • 本文共计1073字,阅读全文约2分钟

专科学历,已经成功转行上岸,现在在深圳一个互联网公司,从事小红书运营,底薪+提成平均在1.2W-1.5W之间,最重要的是本公司周末双休哈哈~

在原来的岗位上,我觉得我接触的世界太窄,看不到上升的希望,学的仅仅是些岗位技能,很难带走。感觉就很局限。

那段时间真的很迷茫,不知道自己将来可以做什么。不经意间看到了暖石,听到了一些与运营相关的课程,结合自己学过ps和写作,感觉好像更符合我的内心。

其实在学习的过程中,我还是觉得很有意思,因为这些内容都很有趣,而且也可以应用到生活中,不过要多加训练。


事实上,每节课都值得反复听,因为当你现在听的时候,你可能会发呆或者有些事情你没有听进去。

但当你下次再听的时候,你会有一种感觉,哦原来是这个意思~哦懂了~哦嗦嘎~~哈哈哈。

还有就是,一定要亲自尝试自己的媒体矩阵。我觉得这是运营的核心之一。其实不用担心自己做得不好。关键是要有实际行动和输出。

只有在每次执行中,你才能真正知道自己会面临什么样的问题,什么样的问题,坚持经营,这也是以后能够更顺利地与面试官沟通的关键。

此外在学习的过程中,其实我更会刻意去训练自己的操作思维,让这种思维运用到各个领域,无论是工作、学习还是生活。

使我产生认同与共鸣的一点是暖石思维,无论将来在哪一个领域,这种基本功都是可以运用的。


两个月的学习之后,是面试环节

后来面试了一个新媒体运营岗位,主要是做小红书。

面试前,我先从知乎等渠道了解一些大家在面试过程中可能遇到的问题,然后自己做好准备,以免卡壳。

采访时做了自我介绍,以及转行的原因,以及自己对因特网的认识。你做了什么项目,得到了什么结果?

新媒体运营专科(大专学历,没有任何经验,该怎么进互联网运营行业?)

在这一系列的交流中,基本上是相当流畅的。结束的时候给了我面试题,让我填。题目很短,就是问如何在小红书上让大家对产品感兴趣。

于是我开始用暖石思维来思考,有序地梳理这个问题,目标是什么?搜集哪些信息,如何执行?将会有什么反馈,然后再进行优化

不料第二天就接到人事部的电话,说看到这样的回答觉得还不错,让我下星期一上班,就这样,我收到了第一个来自互联网行业的offer。

工资是基本工资加佣金,试用期只有基本工资5k,基本工资7k,然后根据数据加佣金。据说同事工资上万(当时太羡慕了~),周末休息。


转到一个新的行业当然不是一件容易的事情。经过几个月的试用期,我成了上司最喜欢的员工之一,现在换工作已经没有问题了,可以和上司加薪。

这段转行经历带给我的不只是转行找工作的成功,我个人也在经营自己的小红书账号,做一些小视频剪辑,现在已经收获了20,00+粉了,虽然这点粉丝数其实并不多,但实际上我也没有认真更新,佛系更新可以得到那么多活粉,而且还在不断增粉,我已经很开心了。

所以,改变其实本身并不难,难的就是下定决心的那一刻,以及后面沉下心来的学习和准备。

大专又怎样,不要把它当成一个标签,该干嘛干嘛,可以的~


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赵同学
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赵同学
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新媒体运营专科(大专学历,没有任何经验,该怎么进互联网运营行业?)吗?
考虑一下
很遗憾,羽毛不足
我知道了

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5. 不实信息,主要表现为:
    1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
    2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
    3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。


6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
    4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


7. 文章标题党,主要表现为:
    1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
    2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
    3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。


8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
    1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
    2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
    3)美化、粉饰侵略战争行为的;
    4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。


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